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E-Learning-Kalender

Impulse für ILIAS: Ein E-Learning-Basiskurs

HD E-Learning

Was erwartet mich?
 
Der E-Learning-Basiskurs "Impulse für ILIAS" richtet sich an Lehrende, die in ihren Veranstaltungen die Lernplattform ILIAS einsetzen und deren Potenzial ausschöpfen möchten. Es werden zentrale Grundlagen für das digitale Lehren und Lernen mit ILIAS an der HHU erläutert und der Transfer auf die eigene Lehrveranstaltung thematisiert.

Sie lernen im Kurs zentrale Funktionen von ILIAS aus Studierenden- und aus Dozierendensicht kennen und setzen diese praktisch ein. Wir beleuchten dabei, unter welchen Voraussetzungen und für welche Ziele die jeweiligen Funktionen geeignet sind. Dabei begleitet uns die Frage, wie man diese didaktisch sinnvoll in die Lehre einbettet und für diverse Lehr-Lernszenarien einsetzen kann. 

Der Kurs sieht vor und zwischen den beiden digitalen Präsenzterminen (Videokonferenzssystem Cisco WebEx; 30.04. und 04.06.2021, jeweils 10 bis 16 Uhr) zwei Online-Phasen in ILIAS (Umfang 1 bzw. 7 AE) vor. Die Ergebnisse der Online-Phase dienen als Grundlage für die gemeinsame Arbeit beim zweiten digitalen Workshop-Termin.
 
 Was lerne ich?
 
 Sie definieren digitales Lehren und Lernen im Kontext Ihrer Lehrveranstaltung,

Sie reflektieren Mehrwerte und Grenzen des Einsatzes von eLearning aus Lernenden- und Lehrendenperspektive,

Sie beurteilen Ziele, Potenziale und Grenzen von E-Learning mit Bezug zur eigenen Lehrveranstaltung,

Sie können für Ziele innerhalb ihrer eigenen Veranstaltung geeignete Funktionen auf der Lernplattform ILIAS auswählen,

Sie planen für Ihre eigene Veranstaltung ein Anwendungsbeispiel für ein ILIAS-Objekt und geben Feedback zu zwei anderen Anwendungsbeispielen

 

Leitung Peter Bernardi, Dr. Elisabeth Scherer
Termine 30.04.2021 u. 04.06.2021
Arbeitseinheiten 20
Teilnehmerzahl

max. 12

Themenfeld Lehren und Lernen
Schwerpunkt Digitalisierung
Modul Basis- oder Erweiterungsmodul
Anmeldung hier anmelden

Veranstaltungsdetails

Beginn: 30.04.2021, 10:00 Uhr
Ende: 04.06.2021, 16:00 Uhr
Dr. Elisabeth Scherer, Peter Bernardi
Verantwortlichkeit: