Geförderte Projekte 2025-I
Juristische Fakultät
E-Learning basierte Studierendeneinbindung in der Vorlesung Europarecht
Leitung: Dr. Daniel Busche
In der Vorlesung wird ein Umfragetool eingesetzt, um die Motivation der Studierenden zu erhöhen. Ebenfalls werden ELearning-Einheiten eingesetzt, die die Studierenden zum selbstständigen Lernen motivieren und eine Kontrolle des Lernstandes ermöglichen.
Implementierung eines Full-Service E-Assessment-Tools für juristische Klausuren
Leitung: Dr. Linn-Karen Fischer und Jun.-Prof. Dr. Jannik Otto
Es soll ein Workflow für die Benutzung eines E-Assessmentstools in der juristischen Examensvorbereitung erprobt und insofern ein "Best-Practice"-Workflow entwickelt werden. So können die Studierenden die Examenssituation unter annähernd realen Bedingungen trainieren.
Baurecht und Grundrechte - sicher verstanden und gekonnt angewendet (Fortsetzung)
Leitung: Prof. Dr. Matthias Valta und Julia Klaren
Die Vorlesungen Baurecht und Grundrechte werden um E-Learning-Einheiten erweitert. Es wird ein ganzheitliches Konzept angeboten, das auf die Bedürfnisse der Studierenden eingeht. Mit Videos, Podcasts und digitalen Karteikarten ist für jeden etwas dabei.
Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät
Dreidimensionale Reaktionsnetzwerke – virtuell und doch real
Leitung: Jun.-Prof. Dr. Jan Meisner
Reaktionsnetzwerke und -mechanismen beherrschen die Chemie. Ihre Komplexität fordert Studierende, Fachleute und Darstellungsmethoden heraus. In der virtuellen Realität bereisen Studenten gemeinsam Reaktionsnetzwerke und Energieflächen – so wird greifbar, wieso Chemie passiert.
Molekularbiologische Lernmodule (Fortsetzung)
Leitung: Dr. Stephanie Pick
Theoretische Grundlagen zur Rezeptorbiologie und molekularbiologischen Methoden werden in neuen Lernmodulen vermittelt. Ziel ist es, Signalwege, deren Veränderungen und Auswirkungen zu erklären, Lernziele effizient zu erreichen und die Präsenzzeit für Übungen optimal zu nutzen.
KI in der Chemie und Biochemie
Leitung: Prof. Dr. Birgit Strodel
KI verändert die Wissenschaft! Damit niemand den Anschluss verpasst, vermittelt "KI in der Chemie und Biochemie" theoretisches Wissen und praktische Erfahrung. Das Modul startet mit einer Python-Einführung, gefolgt von KI-Techniken und spannenden Anwendungen aus der (Bio-)Chemie.
Medizinische Fakultät
In dieser Runde kein Projekt.
Philosophische Fakultät
Hebräische Sprachwelten: Moderne Lehre für alte Sprachen
Leitung: Dr. Farina Marx
Alte Sprache neu gedacht: Unser Projekt überführt die Kurse zu Mischna und mittelalterlichem Hebräisch auf ILIAS. Mit interaktiven Modulen, Quiz und historischem Kontext ergänzen wir die Präsenzlehre und schaffen eine zukunftsfähige Grundlage für Studierende nach dem Hebraicum.
AI Literacy for Machine Translation: Critical Reflection of Biases and Parallel Corpora for Multilingual Literary Texts (Continuation)
Leitung: Dr. Hannah Pardey und Univ.-Prof. Kevin Tang
The project advances students' AI literacy by focusing on the monolingual bias of machine translation (MT). It engages in 1) MT practices reflecting on the biases of MT and 2) the creation of parallel corpora as a new benchmark for MT that is attuned to literary multilingualism.
Praat in der Praxis: E-Learning für akustische Sprachanalyse und Methodenkompetenz
Leitung: Dr. Jasmin Pfeifer
Durch E-learning Einheiten in ILIAS sollen Studierende die Grundlagen der akustischen Sprachanalyse und Methodenkompetenz in der Phonetik erlernen oder aufzufrischen. Der Einsatz von Praat soll zur Stärkung der analytischen Fähigkeiten feingeübt werden– flexibel und praxisnah.
Sturm und Stromkreis – Recodierung literarischer Gattungsgeschichte
Leitung: Fabian Wilhelmi M.A.
Im Projekt werden die Schnittstellen zw. menschlicher Kreativität u. künstlicher Intelligenz im Kontext literatur- u. kunsthistorischer Fragen untersucht. Studierende erstellen mit KI-Tools eigene literarische Texte, deren Entstehung auf der Projekt-Webseite dokumentiert wird.
GSW goes H5P: Open Educational Resources für die Germanistische Sprachwissenschaft
Leitung: Dr. Alexander Willich und Prof. Dr. Stefan Hartmann
In diesem Projekt werden zeitgemäße OER-Ressourcen zur Einführung in die germanistische Sprachwissenschaft erarbeitet. Sie können in Grundlagenveranstaltungen eingesetzt, aber auch zum Selbststudium genutzt werden.
Wirtschaftswissenschaftlich Fakultät
Heine’s Campus Quests: Eine digital gestützte Campus-Rallye für Studieneinsteiger
Leitung: Isabelle Keßels M.A. M.B.A.
"Heine’s Campus Quests" unterstützen Erstsemesterstudierenden der BWL und VWL beim Einstieg in den Universitätsalltag: Digital gestützte interaktive Rätsel führen die Erstis zu wichtigen Einrichtungen der HHU und motivieren sie dazu, sich aktiv dem Campus vertraut zu machen.
Starting your Master's Degree: Ein hybrides Planspiel
Leitung: Dipl.-Kffr. Anne Rubens-Laarmann
Beim Einstieg in den Master BWL soll mit Hilfe eines Management-Planspiels die Interaktion zwischen den Studierenden gefördert werden. Ergänzend zum Planspiel werden hybride Angebote der Lehrstühle (Onboarding, Betreuung, Abschlussveranstaltung, Evaluation) erprobt.
Digitale Lehr- und Lerninhalte für Digital Business Management & New Work
Leitung: Dr. Lynn Schmodde und Prof. Dr. Marius Wehner
Dieses Projekt fördert die Interaktivität der Lehre durch den Einsatz von Abstimmungssystemen, unterstützt die Vertiefung der Inhalte mit ILIAS-Tests und entwickelt einen Prompting-Guide, um Studierenden das Lösen komplexer Fallstudien mithilfe generativer KI zu ermöglichen.