Leitung: Dr. Lynn Schmodde und Prof. Dr. Marius Wehner

Für BWL-Studierende wird ein innovatives E-Learning-Projekt im Rahmen des Moduls Digital Business Management & New Work entwickelt. Ziel des Projekts ist es, die Lehr- und Lernprozesse in diesem neu entwickelten Modul durch den Einsatz digitaler Technologien zu optimieren und die Studierenden bestmöglich auf die Klausur am Ende des Semesters vorzubereiten, die die drei Kurse „Strategisches und Digitales Management“, „New Work“ und „Anwendungsfelder in der digitalen Transformation“ umfasst.

Im Modul lernen die Studierenden, moderne Technologien und deren Veränderungen als Treiber der digitalen Transformation einzuordnen, zu erklären und zu transferieren. Zudem steht die Reflexion der Rolle von Führung im Rahmen von New Work und der digitalen Transformation im Mittelpunkt. Zur Unterstützung dieser Lernziele wird ein breites Spektrum digitaler Ansätze durch drei konkrete Maßnahmen umgesetzt.

Die Umsetzung der Maßnahmen umfasst (1) die Integration von interaktiven und spielerischen Elementen mit dem Abstimmsystem Kahoot! in der Vorlesung, um die Motivation und Aktivierung der Studierenden zu fördern.

Außerdem werden (2) Tests über ILIAS bereitgestellt. Diese dienen den Studierenden als Kontrolle ihres eigenen Lernerfolgs und zur gezielten Vorbereitung auf die Prüfungen. Die Ergebnisse vergangener Lehrevaluationen zeigen, dass Studierende insbesondere spielerische und interaktive Elemente während der Vorlesung sowie die zeitlich flexible Wiederholung von Lerninhalten mithilfe von Tests als hilfreich für die Prüfungsleistung empfinden. Gerade bei einem Modul, das aus drei Kursen besteht, ist es elementar, Lerninhalte bereits während des Semesters kontinuierlich zu vertiefen und regelmäßig zu wiederholen. Beide Ansätze haben sich bereits in anderen Lehrveranstaltungen der Professur für BWL, insb. Digital Management & Digital Work, bewährt.

Eine weitere Maßnahme ist (3) die Entwicklung eines Prompting-Guides für die Arbeit mit generativer KI, speziell ChatGPT. Mithilfe dieses Guides sollen Studierende in die Lage versetzt werden, im Kurs „Anwendungsfelder in der digitalen Transformation“ komplexe Fallstudien zu bearbeiten und sich mit Unterstützung von ChatGPT systematisch einer Lösung anzunähern. Der zu entwickelnde Prompting-Guide für ChatGPT zielt darauf ab, die Studierenden bei produktiven Leistungen, wie der kritischen Auseinandersetzung mit Inhalten, der Bewertung und der Anwendung von möglichen Lösungen in Fallstudien zu unterstützen. Darüber hinaus erwerben die Studierenden mit der durch die Dozierenden angeleitete Arbeit mit ChatGPT eine wichtige Zukunftskompetenz, die auch für ihre berufliche Karriere in einer zunehmend digitalisierten Arbeitswelt von großer Bedeutung ist.

Durch diese Kombination aus interaktiven, technologiegestützten und zukunftsorientierten Maßnahmen wird das Modul an die Bedürfnisse der Studierenden angepasst. Dies fördert den Lernerfolg und die Anwendung von Technologien wie ChatGPT im akademischen Kontext.