Ausgangssituation

Im Rahmen der Vorlesung „Chemie für Studierende der Human- und Zahnmedizin“ werden die notwendigen chemischen Grundlagen für das Studium der Medizin gelegt. Der Chemie kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, da sie unabdingbare Voraussetzung für viele Teilbereiche des Medizinstudiums ist (Biochemie, Physiologie, Histologie, Anästhesiologie, …). Trotz der geringen zur Verfügung stehenden Zeit (3 SWS Vorlesung innerhalb von 7 Wochen und 4 SWS Praktikum innerhalb von 5 Tagen) muss ein ganz erheblicher vom Gesetzgeber vorgegebener Stoffumfang erlernt werden. Dies stellt für viele Studierende ein erhebliches Problem da.

Erschwerend kommt hinzu, dass die Vorkenntnisse der Studierenden extrem unterschiedlich sind. Dies ergibt sich aus der Tatsache, dass die Chemie als wichtiges Grundlagenfach im ersten Semester angeboten wird. Einige hatten seit der Mittelstufe keinen Chemieunterricht mehr, Andere hatten einen Chemieleistungskurs bis zum Abitur.

Ziele und Zielgruppen

Wie oben schon erwähnt richtet sich unser eLearning-Modul an die Studierenden in Vorlesung und Praktikum „Chemie für Studierende der Human- und Zahnmedizin“. Dort hatten wir im aktuell abgelaufenen Wintersemester 455 Studierende. Diese große Zahl macht es unmöglich, in allen Fällen auf die Probleme einzelner Studierender einzugehen. Andererseits streben wir an, allen Studierenden, die häufig auf Grund von nicht vorhandenen Vorkenntnissen, große Schwierigkeiten haben, helfend unter die Arme zu greifen. Aus diesem Grund bauen wir unser elektronisches Angebot in den letzten Jahren immer weiter aus. Bereits in den letzten Jahren haben wir unseren Studierenden Videoaufzeichnungen zu Vorlesungen, Lehrfilme, freiwillige Onlinetests, einen chemischen Vokabeltrainer und vieles mehr zur Verfügung gestellt.

Im Rahmen dieses Projektes haben wir begonnen, vorlesungsbegleitende Lernmodule zu generieren. Diese sind nicht als inhaltliche Ergänzung zur Vorlesung zu sehen, sondern sollen es den Studierenden ermöglichen, den Inhalt der Vorlesung noch einmal nachlesen zu können. Lernmodule erfüllen hierbei eine ähnliche Funktion wie Lehrbücher. Sie bieten aber den Vorteil, dass sie inhaltlich eng auf die Vorlesung abgestimmt sind. Dies hat zwar den Nachteil, dass dies vom wichtigen Eigenstudium am Lehrbuch abhält, bietet aber gerade im Hinblick auf die wenige zur Verfügung stehende Zeit bis zur ersten Klausur einen schnellen Zugang zu den wichtigen Inhalten für das weitere Studium und die anstehende Klausur.

Der größte Vorteil für die Studierenden ist die enge Integration von Vorlesung und Lernmodul. Es werden, wenn sinnvoll, dieselben Abbildungen verwendet, so dass sich Bezüge zwischen Lernmodul und Vorlesung leicht herstellen lassen.

Ein klassisches Praktikumsskript kann eine ähnliche Aufgabe erfüllen, aber Lernmodule bieten den Vorteil, dass sich leicht Verknüpfungen zu anderen digitalen Lernmodulen (Vorlesungsaufzeichnungen, Lehrfilme, Onlinetests, scheLM Modulen, …) herstellen lassen.