Kreativ werden, kritisch bleiben

Potenziale von KI für die Lehre - darum ging es am 10. Juli beim E-Learning-Netzwerktreffen der HHU in der OASE. ☕

Frauke Birkhoff von der ULB berichtete davon, welche Chancen und Risiken KI-Recherchetools mit sich bringen. Derartige Tools ermöglichen es, Antworten auf in natürlicher Sprache gestellte Fragen zu erhalten, die mit wissenschaftlicher Literatur belegt sind. Dabei ist es, wie Birkhoff erläuterte, sehr wichtig, genau zu prüfen, auf welche Datenbasis das Tool zurückgreift – d.h. welche wissenschaftliche Literatur dem System überhaupt zur Verfügung steht. Dies variiert sehr stark je nach Anbieter.

Für Studierende bleibt daher Informationskompetenz weiter sehr entscheidend oder wird sogar noch wichtiger. Ein sinnvoller Ansatz für Lehrende ist es, die Funktionsweise solcher Tools in der Lehre aufzugreifen und die Arbeit damit gemeinsam mit den Studierenden zu reflektieren.

Sabine Römer vom Zentrum für Wissenschaftsdidaktik der Ruhr-Universität Bochum war mit einem Gastbeitrag zu KI und Kreativität beim E-Learning-Netzwerktreffen dabei. In Ihrem Beitrag wurde deutlich: KI ist sehr gut dafür geeignet, Lehre mit Bildern, Geschichten oder Elementen von Game Based Learning anzureichern. Der Aufwand ist dabei im Vergleich zur konventionellen Vorgehensweise (z.B. Recherche nach frei nutzbaren Bildern) sehr viel geringer. So gibt es an der RUB zum Beispiel einige Projekte, in denen fachbezogene digitale Escape Rooms mit Hilfe von KI realisiert wurden. Auch ist es mit Hilfe von KI-Tools viel einfacher, Studierende eigene kreative Projekte in Projektarbeit umsetzen zu lassen.

Das Netzwerktreffen zeigte eindrucksvoll, wie vielfältig die Einsatzmöglichkeiten von KI in der Lehre sind – von der Recherche bis zur kreativen Gestaltung. Entscheidend bleibt dabei: KI kann unterstützen, aber nicht das kritische Denken und die didaktische Reflexion ersetzen.